Koordynator ds. Projektowania Uniwersalnego (ICVC/KPU 40010.01)
Certyfikat ICVC/KPU 40010.01 Koordynator ds. Projektowania Uniwersalnego potwierdza dogłębną wiedzę teoretyczną, zaawansowane umiejętności praktyczne oraz kompetencje społeczne w zakresie koordynacji działań związanych z wdrażaniem zasad projektowania uniwersalnego.
Certyfikat ICVC/KPU 40010.01 jest wydawany osobom, które zdały Egzamin ICVC weryfikujący ich kwalifikacje do wykonywania zawodu Koordynatora ds. Projektowania Uniwersalnego, obejmujące m.in.:
Wiedza:
- Dogłębna znajomość zasad projektowania uniwersalnego, obejmujących różnorodne aspekty ergonomii, psychologii użytkownika oraz inkluzywności.
- Znajomość międzynarodowych norm i standardów dotyczących dostępności, takich jak ISO 21542 oraz wytyczne WAI-ARIA.
- Wiedza o przepisach prawnych na poziomie krajowym i międzynarodowym dotyczących dostępności (np. Dyrektywa EAA, ustawa o zapewnianiu dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami).
- Zrozumienie metodologii badawczych w zakresie oceny potrzeb i doświadczeń użytkowników z różnymi rodzajami niepełnosprawności.
Umiejętności:
- Zaawansowane umiejętności koordynacji działań projektowych, w tym planowania, wdrażania i monitorowania projektów z uwzględnieniem zasad projektowania uniwersalnego.
- Zdolność do przeprowadzania kompleksowych analiz dostępności, identyfikowania barier oraz opracowywania strategii ich usuwania.
- Umiejętność stosowania różnych narzędzi i technik projektowych, takich jak Design Thinking, User-Centered Design, oraz metodyki Agile w kontekście projektowania dostępnych produktów i usług.
- Kompetencje w zakresie zarządzania zespołami wielodyscyplinarnymi, w tym projektantami, inżynierami, specjalistami ds. dostępności oraz przedstawicielami użytkowników.
Kompetencje społeczne:
- Wysoce rozwinięte umiejętności komunikacyjne, umożliwiające skuteczną interakcję z różnorodnymi interesariuszami, w tym klientami, użytkownikami, zespołami projektowymi oraz przedstawicielami administracji publicznej.
- Zdolność do negocjacji oraz rozwiązywania konfliktów, szczególnie w kontekście wdrażania i adaptacji dostępnych rozwiązań.
- Umiejętność pracy zespołowej oraz prowadzenia warsztatów i spotkań projektowych z udziałem osób z różnymi potrzebami i oczekiwaniami.
Trener ds. Projektowania Uniwersalnego (ICVC/TPU 40020.01)
Certyfikat ICVC/TPU 40020.01 Trener ds. Projektowania Uniwersalnego potwierdza dogłębną wiedzę teoretyczną, zaawansowane umiejętności praktyczne oraz kompetencje społeczne w zakresie prowadzenia szkoleń i warsztatów z zakresu projektowania uniwersalnego.
Certyfikat ICVC/TPU 40020.01 jest wydawany osobom, które zdały Egzamin ICVC weryfikujący ich kwalifikacje do wykonywania zawodu Trenera ds. Projektowania Uniwersalnego, obejmujące m.in.:
Wiedza:
- Głębokie zrozumienie zasad projektowania uniwersalnego, obejmujące teorię i praktykę tworzenia dostępnych i inkluzywnych produktów oraz usług.
- Znajomość międzynarodowych standardów dostępności, takich jak ISO 9241 oraz wytyczne WAI-ARIA, oraz ich zastosowanie w praktyce projektowej.
- Wiedza o metodach i technikach szkoleniowych, w tym nowoczesnych metodach e-learningu, blended learningu oraz interaktywnych warsztatach.
- Zrozumienie teorii komunikacji oraz psychologii edukacyjnej, w szczególności w kontekście kształcenia dorosłych.
Umiejętności:
- Umiejętność przygotowywania programów szkoleniowych oraz materiałów edukacyjnych dostosowanych do potrzeb różnych grup odbiorców, w tym osób z niepełnosprawnościami.
- Zdolność do prowadzenia interaktywnych szkoleń i warsztatów, które angażują uczestników i promują aktywne uczenie się.
- Kompetencje w zakresie oceny efektywności szkoleń, w tym umiejętność zbierania i analizowania informacji zwrotnych oraz dostosowywania programów szkoleniowych w oparciu o uzyskane dane.
- Zdolność do udzielania konsultacji i doradztwa w zakresie projektowania uniwersalnego, wspierając organizacje w procesie wdrażania dostępnych rozwiązań.
Kompetencje społeczne:
- Wysoce rozwinięte umiejętności komunikacyjne, umożliwiające skuteczne przekazywanie wiedzy i budowanie relacji z uczestnikami szkoleń.
- Zdolność do pracy zespołowej, w tym współpracy z innymi trenerami, specjalistami ds. dostępności oraz przedstawicielami organizacji.
- Wysoka empatia i zrozumienie potrzeb osób z różnymi niepełnosprawnościami, co pozwala na tworzenie inkluzywnego i wspierającego środowiska edukacyjnego.