Opis kwalifikacji międzynarodowej: Asystent w edukacji
Wiedza objęta tą kwalifikacją koncentruje się na fazach rozwojowych dziecka według teorii Piageta oraz procesach poznawczych zachodzących w jego umyśle, w tym asymilacji, akomodacji i internalizacji. Zakres dotyczy również teorii inteligencji i zdolności według Renzulliego oraz znaczenia grupy rówieśniczej i samooceny w procesie rozwojowym dziecka.
W zakresie umiejętności praktycznych osoba posiadająca kwalifikację dostosowuje zadania edukacyjne do poziomu myślenia i fazy rozwojowej dziecka oraz planuje działania wspierające rozwój jego zdolności twórczych. Monitoruje i ocenia postęp w rozwoju dziecka na podstawie obserwacji zachowań oraz wspiera samoregulację emocjonalną i zdolność hamowania impulsów.
Kompetencje społeczne obejmują empatię i wrażliwość wobec potrzeb emocjonalnych i rozwojowych dzieci oraz jasną komunikację dostosowaną do poziomu dziecka. Dotyczą również konsekwentnego podejścia opartego na zaufaniu do możliwości każdego dziecka oraz współpracy z zespołem i rodzinami przy wspieraniu jego rozwoju.
Dla kogo jest ta kwalifikacja?
Dla osób wykonujących lub planujących zadania związane z dostosowywaniem zadań edukacyjnych do fazy rozwojowej dziecka, planowaniem działań wspierających rozwój zdolności twórczych, obserwowaniem i ocenianiem postępu w rozwoju dziecka oraz wspieraniem jego samoregulacji emocjonalnej.
Co potwierdza kwalifikacja?
Kwalifikacja poświadcza znajomość faz rozwojowych dziecka według teorii Piageta, procesów poznawczych takich jak asymilacja, akomodacja i internalizacja, teorii zdolności według Renzulliego oraz roli grupy rówieśniczej i samooceny w rozwoju dziecka. Dokumentuje umiejętność dostosowywania zadań edukacyjnych do fazy rozwojowej, planowania działań wspierających zdolności twórcze, monitorowania postępu dziecka na podstawie obserwacji oraz wspierania jego samoregulacji emocjonalnej. Potwierdza gotowość do empatycznej komunikacji z dziećmi, konsekwentnego podejścia opartego na zaufaniu oraz współpracy z zespołem i rodzinami.
Jak wygląda walidacja?
Ocenie podlegają trzy etapy postępowania. Pierwszy dotyczy podstaw teoretycznych: porządkowania etapów myślenia dziecka, wyjaśniania mechanizmów poznawczych rządzących jego rozwojem oraz rozpoznawania czynników wpływających na zdolności i motywację do nauki. Drugi odnosi się do pracy z dzieckiem: doboru zadań do jego możliwości poznawczych, projektowania sytuacji rozwijających ciekawość oraz interpretowania zachowań na podstawie obserwacji. Trzeci koncentruje się na postawie wobec dziecka i otoczenia: budowaniu relacji opartych na bezpieczeństwie emocjonalnym, jasnym porozumiewaniu się oraz wymianie informacji z zespołem i rodziną.
Metody walidacji: Metody walidacji są dobierane zgodnie z wymaganiami kwalifikacji i dokumentacją procesu.
Efekty uczenia się kwalifikacji międzynarodowej
- Rozróżnia fazy rozwojowe dziecka według teorii Piageta
- Wyjaśnia procesy asymilacji, akomodacji i internalizacji w rozwoju dziecka
- Dostosowuje zadania edukacyjne do fazy rozwojowej i poziomu myślenia dziecka
- Monitoruje postęp w rozwoju dziecka na podstawie obserwacji zachowań
- Wspiera samoregulację emocjonalną i zdolność hamowania impulsów u dziecka
Certyfikat kwalifikacji międzynarodowej GCCS | ICVC
Po pozytywnym zakończeniu procesu uczestnik może otrzymać certyfikat GCCS | ICVC, potwierdzający posiadanie wymaganych kompetencji w zakresie pracy z dziećmi.
Status kwalifikacji międzynarodowej GCCS | ICVC
Asystent w edukacji jest kwalifikacją międzynarodową w systemie GCCS | ICVC. Poniższe informacje pozwalają zweryfikować role podmiotów, przebieg walidacji oraz sposób wydawania certyfikatu.
ICVC Certyfikacja działa jako autoryzowana Lokalna Jednostka Walidująca systemu GCCS w Polsce i prowadzi procesy walidacji kwalifikacji GCCS | ICVC.
Po pozytywnym zakończeniu walidacji certyfikat GCCS | ICVC jest wydawany przez Talent Odyssey Ltd, podmiot certyfikujący i właściciela systemu Global Competence Certification Standard.
Kwalifikacje GCCS | ICVC posiadają status kwalifikacji podmiotu międzynarodowego i są prezentowane w rejestrze jako kwalifikacje międzynarodowe. Możliwość wykorzystania w BUR lub EFS+ zależy od wymagań konkretnego projektu.
Certyfikaty są rejestrowane w systemie GCCS i mogą podlegać weryfikacji online. Informacje o akredytacjach są dostępne na stronach ICVC.
Najważniejsze efekty uczenia
- Rozróżnia fazy rozwojowe dziecka i charakteryzuje typowe cechy każdej fazy
- Dostosowuje zadania edukacyjne do poziomu myślenia i fazy rozwojowej dziecka
- Wykazuje empatię i wrażliwość wobec potrzeb emocjonalnych i rozwojowych dzieci
- Monitoruje i ocenia postęp w rozwoju dziecka na podstawie obserwacji zachowań
- Komunikuje się jasno i zrozumiale dostosowując język do poziomu dziecka
Najczęściej zadawane pytania
Czy zakres kwalifikacji Asystent w edukacji obejmuje teorię rozwoju Piageta?
Tak, zakres obejmuje poprawne wskazywanie faz rozwojowych zgodnie z teorią Piageta oraz charakterystycznych cech myślenia dziecka na każdym etapie rozwoju.
Czym są asymilacja i akomodacja w kontekście tej kwalifikacji?
To pojęcia opisujące procesy poznawcze zachodzące w umyśle dziecka podczas jego rozwoju, obok pojęcia internalizacji, wraz z różnicami między myśleniem symbolicznym, abstrakcyjnym i logicznym.
Jak kwalifikacja traktuje teorię zdolności według Renzulliego?
Potwierdza znajomość komponentów inteligencji oraz wymiarów zdolności według Renzulliego, w tym znaczenia zaangażowania w pracę i motywacji w rozwoju dziecka.
Czy potwierdzenie obejmuje wspieranie samoregulacji emocjonalnej dziecka?
Tak, obejmuje wdrażanie strategii wspierających zdolność dziecka do hamowania spontanicznych reakcji oraz tworzenie sytuacji edukacyjnych rozwijających dystans wobec własnych emocji.
Chcesz uzyskać kwalifikację międzynarodową Asystent w edukacji?
Skontaktuj się z ICVC, aby uzyskać informacje o walidacji, certyfikacji i dostępnych terminach.
Skontaktuj się z ICVC